1、学校领导对综合实践活动课程开设的认识：（ ）
A、学校领导专门开会研究过 B、成立综合实践活动课程实施领导小组，制定方案
2、学校“研究性学习”课程开设情况：（ ）
A、按要求每周开足3课时 B、尚未列入课表，让学生利用节假日做课题
C、把三节课分配给课时少的学科 D、每周安排1节课，其余2节课分配给课时少的学科
3、学校“研究性学习”课程排课情况：（ ）
A、3节课集中安排一个下午 B、分散排在下午第3节课后
C、分散列入课表排课 D、未列入课表，安排在节假日学生自行开展
4、学校“研究性学习”课程专职教师的配备：（ ）
A、1人 B、2—3人 C、4—6人 D、没有专职教师
5、学校“研究性学习”课程任课教师的安排：（ ）
A、学校有组织地规划、安排 B、由课时不足的教师分担
C、没有安排任课教师，由班主任组织 D、分配给学科教师
6、学校“研究性学习”课程教材使用情况：（ ）
A、使用省编《高中研究性学习基础》 B、学校自行编写校本材料
C、高一学生、教师都有省编教材 D、学生用省编教材，教师没有教材
7、学校“研究性学习”课程教学内容的组织：（ ）
A、按省编教材组织教学 B、学校按自行编写校本材料组织教学
C、学生自学教材，自行组织实践
8、学校“研究性学习”课程教学安排：（ ）
A、先上完理论指导课，再让学生实践 B、让学生先实践，发现问题教师再指导
C、分阶段进行“理论—实践—指导—交流”多次循环 D、由学生自行实践
9、学校“研究性学习”课程的组织形式：（ ）
A、学校指定学生分组进行研究 B、学生自发组成小组进行研究
C、在学生自愿分组的基础上教师进行调配 D、全班围绕一个课题（主题）进行
10、学生“研究性学习”课题的确定：（ ）
A、学生分组后自行确定 B、教师定好若干课题，学生进行选择
C、教师指导学生进行选题 D、教师指定学生完成某个课题
11、学校“研究性学习”课程学分认定的方法：（ ）
A、三年中学生完成2个课题（项目） B、三年中学生完成3个课题（项目）
C、一学年学生完成1个课题（项目） D、
12、学校“研究性学习”课程的评价办法：（ ）
A、每个课题（项目）结题就给相应学分 B、只要做过课题（项目），就有学分
C、以课题（项目）成果为主，结合实践过程的表现 D、教师学生一起讨论给学分
13、学校对各级教研部门的要求和建议：
14、学校认为综合实践活动课程的开设应有哪些保障措施：